ΣτΕ: Νόμιμα και τα 36 προεδρικά διατάγματα για το σχέδιο ΑΘΗΝΑ

Νόμιμα κρίθηκαν από το Συμβούλιο της Επικρατείας και τα 36 σχέδια Προεδρικών Διαταγμάτων του υπουργείου Παιδείας, τα οποία αφορούν το σχέδιο ΑΘΗΝΑ για την αναδιάρθρωση των Ιδρυμάτων Ανωτάτης Εκπαίδευσης (ΑΕΙ) και των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΤΕΙ).

Υπενθυμίζεται, ότι από τα συνολικά 36 διατάγματα τα 23 αφορούν ΑΕΙ και 13 ΤΕΙ.

Ειδικότερα, το Ε' Τμήμα του Ανωτάτου Ακυρωτικού Δικαστηρίου (πρόεδρος η αντιπρόεδρος Αγγελική Θεοφιλοπούλου και εισηγητές ο πάρεδρος Χ. Ντουχάνης και η πάρεδρος Όλγα Παπαδοπούλου) έκρινε νόμιμα και τα επτά εναπομείναντα από τα 36 σχέδια Προεδρικών Διαταγμάτων που είχαν παραμείνει στο ΣτΕ για επεξεργασία.

Αναλυτικότερα, τα επτά διατάγματα που κρίθηκαν νόμιμα αφορούν:

- Tην κατάργηση του γενικού τμήματος, συγχώνευση τμημάτων, μεταφορά έδρας τμήματος και ίδρυση - συγκρότηση, μετονομασία και ανασυγκρότηση σχολών στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.

- Την κατάργηση τμήματος, ένταξη τμήματος σε σχολή, συγκρότηση και ανασυγκρότηση σχολών στο Πανεπιστήμιο Πατρών.
- Τη μετονομασία τμήματος και ίδρυση - συγκρότηση, κατάργηση και ανασυγκρότηση σχολών στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
- Την κατάργηση - συγχώνευση τμημάτων, μετονομασία σχολής στο Πανεπιστήμιο Κρήτης.
- Τη συγχώνευση ΤΕΙ Πάτρας και ΤΕΙ Μεσολογγίου, μετονομασία σχολής και τμημάτων, συγχώνευση τμημάτων, κατάργηση παραρτημάτων και τμημάτων, συγκρότηση σχολών στο ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας.
- Τη μετονομασία του ΤΕΙ Σερρών σε ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας, συγχώνευση-κατάργηση τμημάτων, συγκρότηση σχολών του ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας.
- Τη μετονομασία σχολής, μετονομασία τμημάτων, συγχώνευση τμημάτων, κατάργηση παραρτημάτων και τμημάτων, ίδρυση τμήματος, συγκρότηση σχολών του ΤΕΙ Κρήτης.

Οι σύμβουλοι Επικρατείας, μετά τη νομοπαρασκευαστική επεξεργασία των επτά επίμαχων διαταγμάτων, εξέδωσαν αντίστοιχες γνωμοδοτήσεις με τις οποίες αποφάνθηκαν ότι είναι νόμιμα, ενώ παράλληλα έκαναν ορισμένες παρατηρήσεις νομοτεχνικού περιεχομένου.

Εξέταση ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα Ειδικά Μαθήματα 2013 (Ξένες Γλώσσες – Σχέδια – Μουσική)

Δείτε εδώ τα εξεταστικά κέντρα των ειδικών μαθημάτων για τους υποψήφιους με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Νόμιμα 8 ακόμη Προεδρικά Διατάγματα για το σχέδιο ΑΘΗΝΑ

Νόμιμα έκρινε το Συμβούλιο της Επικρατείας οκτώ ακόμη σχέδια προεδρικών διαταγμάτων, από τα συνολικά 36 του υπουργείου Παιδείας που αφορούν το σχέδιο ΑΘΗΝΑ για την αναδιάρθρωση των Ιδρυμάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ειδικότερα, τα οκτώ διατάγματα, τα οποία επεξεργάστηκε το Ε΄ Τμήμα του Ανώτατου Ακυρωτικού Δικαστηρίου και κρίθηκαν νόμιμα, αφορούν τα εξής:

- Την κατάργηση του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδος .

- Την κατάργηση του Πανεπιστημίου Δυτικής Ελλάδος. 

- Τη μετονομασία, κατάργηση και ένταξη τμημάτων ή σχολών και ίδρυση - συγκρότηση και ανασυγκρότηση σχολών στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.

- Την κατάργηση - συγχώνευση τμημάτων και συγκρότηση σχολών στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

- Τη μετονομασία σχολών και τμημάτων - συγχώνευση τμημάτων - κατάργηση τμημάτων-συγκρότηση σχολών του ΤΕΙ Αθήνας.

- Τη συγχώνευση ΤΕΙ Λαμίας και ΤΕΙ Χαλκίδας σε ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδος - ίδρυση σχολής - ίδρυση τμήματος - συγχώνευση σχολών - μετονομασία και συγχώνευση τμημάτων - κατάργηση παραρτημάτων και τμημάτων - συγκρότηση σχολών του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδος.

- Τη μετονομασία του ΤΕΙ Καλαμάτας σε ΤΕΙ Πελοποννήσου – συγχώνευση - κατάργηση παραρτήματος και τμημάτων - ίδρυση σχολής - συγκρότηση σχολών του ΤΕΙ Πελοποννήσου. 

- Τη μετονομασία Τμήματος - συγχώνευση τμημάτων - κατάργηση παραρτημάτων - ίδρυση σχολών - συγκρότηση σχολών του ΤΕΙ Ιονίων Νήσων.

Δείτε το πρόγραμμα της Επιτροπής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων για τα ΤΕΦΑΑ έτους 2013, της Α΄ Αθήνας

Η Επιτροπή Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων για τα ΤΕΦΑΑ έτους 2013, της Α΄ Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης Αθήνας, θα λειτουργήσει από την Δευτέρα 17 Ιουνίου μέχρι και την Παρασκευή 28 Ιουνίου 2013 στις εγκαταστάσεις του ΕΘΝΙΚΟΥ Γ.Σ. (υγειονομική εξέταση - σφαιροβολία - άλμα σε μήκος), του ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥ ΚΟΛΥΜΒΗΤΗΡΙΟΥ & του Δ.Σ. ΖΩΓΡΑΦΟΥ (αγωνίσματα δρόμου).

Δείτε εδώ το πρόγραμμα.

Ανακοίνωση - Απολογισμός της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Με την ολοκλήρωση των Πανελλαδικών Εξετάσεων, η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων θεωρεί χρήσιμο να προβεί σε συνοπτικό απολογισμό της διαδικασίας:
α. Τα θέματα που επελέγησαν σε όλα τα μαθήματα ήταν σαφώς εντός της ύλης και επιστημονικά έγκυρα.
β. Σε όλα τα μαθήματα, τα θέματα ήταν σαφώς διαβαθμισμένα, κλιμακούμενης δυσκολίας.
γ. Διευκρινίζεται για άλλη μία φορά ότι οι υποψήφιοι διαγωνίζονται κυρίως για τις θέσεις εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και όχι για τους απόλυτους βαθμούς.
δ. Καταβλήθηκε προσπάθεια να ζητηθεί από τους υποψηφίους να χρησιμοποιήσουν τη συνδυαστική τους σκέψη και την κριτική τους ικανότητα, στοιχεία, άλλωστε, που αναπτύσσονται στα σχολεία μας με την καθοδήγηση των καθηγητών μας.
ε. Ιδιαίτερες ευχαριστίες αποδίδονται σε όλους τους εμπλεκόμενους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι με καλόπιστη κριτική και εποικοδομητικές προτάσεις βοήθησαν και βοηθούν κατά τη διάρκεια της βαθμολόγησης.

Πρόγραμμα Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων υποψηφίων Γενικών Λυκείων, ανακοίνωση Εξεταστικών Κέντρων και κατανομής υποψηφίων σε αυτά

Το Υπουργείο Παιδείας υπενθυμίζει ότι οι Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις υποψηφίων Γενικών Λυκείων, αρχίζουν το Σάββατο 8-6-2013 και θα ολοκληρωθούν το Σάββατο 15-6-2013.

Εξεταστικά Κέντρα (Ε.Κ.) ορίζονται ΜΟΝΟ σε Αττική και Θεσσαλονίκη. Ειδικότερα, στην Αττική, ως Εξεταστικό Κέντρο, ορίζεται το Πειραματικό ΓΕΛ Ιωνιδείου Πειραιά (Σωτήρος Διός 17, Πειραιάς, τκ.18535) και στη Θεσσαλονίκη, ως Εξεταστικό Κέντρο, ορίζεται το 27ο ΓΕΛ Ανατολικής Θεσσαλονίκης (Κλεάνθους - Παπαηλιάκη, τκ.54453).

Η κατανομή των υποψηφίων στα δύο εξεταστικά κέντρα έχει ως ακολούθως:

Α) οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις σε ΓΕΛ των Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπαίδευσης Κρήτης, Νοτίου Αιγαίου, Βορείου Αιγαίου, Πελοποννήσου, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας και Αττικής θα εξεταστούν στο Ε.Κ. της Αττικής,

Β) οι υποψήφιοι, που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις σε ΓΕΛ των Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπαίδευσης Ηπείρου, Θεσσαλίας, Δυτικής Μακεδονίας, Κεντρικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης θα εξεταστούν στο Ε.Κ. της Θεσσαλονίκης,

Γ) οι υποψήφιοι, που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις σε ΓΕΛ της Περιφερειακής Δ/νσης Εκπαίδευσης Ιονίου, κατανέμονται ως ακολούθως: οι υποψήφιοι της Δ/νσης Δ.Ε. Κέρκυρας θα εξεταστούν στο Ε.Κ. της Θεσσαλονίκης, ενώ οι υποψήφιοι των Δ/νσεων Δ.Ε. Λευκάδας, Κεφαλληνίας και Ζακύνθου θα εξεταστούν στο Ε.Κ. της Αττικής.

Αντίστοιχα, ως ανωτέρω, κατανέμονται και οι υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα δύο Βαθμολογικά Κέντρα της Αττικής ή της Θεσσαλονίκης, τα οποία είναι το το 34ο Βαθμολογικό Κέντρο στη Β΄ Διεύθυνση Δ.Ε. Αθήνας με έδρα το κτηριακό συγκρότημα του 1ου Γυμνασίου Ηρακλείου – Πεύκων 50 - τκ 14122, Ν. Ηράκλειο, και το 53ο Βαθμολογικό Κέντρο στη Διεύθυνση Δ.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης με έδρα το 2ο Γυμνάσιο Αμπελοκήπων – Ν. Πλαστήρα 54, Αμπελόκηποι, τ.κ. 56121, Θεσσαλονίκη.

Συνημμένα υπενθυμίζεται το αναλυτικό πρόγραμμα των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ.

ΔΔΕ Γ΄ Αθήνας - Πρόγραμμα Εξετάσεων ΤΕΦΑΑ 2013

Tμήμα Φυσικής Αγωγής Γ΄ Αθήνας - Πρόγραμμα υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας υποψηφίων ΤΕΦΑΑ ακαδημαϊκού έτους 2013-14.

Δείτε επίσης: Υγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία (αγωνίσματα) των υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α.

Δημοσιεύτηκαν σε ΦΕΚ ορισμένα Π. Δ. για το σχέδιο ΑΘΗΝΑ

Δημοσιεύτηκαν σε ΦΕΚ (Α 119/2013) τα Προεδρικά Διατάγματα του σχεδίου ΑΘΗΝΑ που αφορούν τα εξής:

1. Μετονομασία Τμημάτων – Συγχώνευση Τμημάτων − Κατάργηση Παραρτήματος – Κατάργηση Τμημάτων − Συγκρότηση Σχολών του Τ.Ε.Ι. Πειραιά.
2. Κατάργηση και Συγχώνευση Τμημάτων, Κατάργηση, Μετονομασία και Συγκρότηση Σχολών στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου.
3. Ίδρυση Σχολής Καλών Τεχνών στην Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών. 
4. Μετονομασία Τμήματος, συγχώνευση Τμήματος και ίδρυση − συγκρότηση και ανασυγκρότηση Σχολών στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.
5. Κατάργηση τμημάτων και ίδρυση Σχολών στο Πολυτεχνείο Κρήτης. 
6. Ίδρυση Σχολών − Κατάργηση Τμήματος και ίδρυση κατεύθυνσης στο Πανεπιστήμιο Πειραιώς. 
7. Ίδρυση Σχολών στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο.
8. Ίδρυση Σχολών – Κατάργηση συγχώνευση, μετονομασία Τμημάτων στο Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. 
9. Ίδρυση − Συγκρότηση Σχολών στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο.
10. Ίδρυση − Συγκρότηση Σχολών στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
11. Ίδρυση Σχολών, κατάργηση Τμήματος, μετονομασία Τμήματος, συγχώνευση ειδικεύσεων στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο.
12. Ίδρυση Σχολών, κατάργηση Τμήματος και μετονομασία Τμημάτων στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Πατήστε εδώ για να δείτε το ΦΕΚ με τις αλλαγές στα προαναφερθέντα ιδρύματα.

ΔΙΔΕ Αχαΐας - Οδηγίες προς τους υποψήφιους ΤΕΦΑΑ 2013

Γενικές Οδηγίες - Δικαιολογητικά - Πρόγραμμα Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας υποψηφίων για την εισαγωγή τους στα Τ.Ε.Φ.Α.Α. ακαδημαϊκού έτους 2013-2014 με έδρα την Πάτρα.

Δείτε σχόλια για τα σημερινά θέματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

Πολλοί από τους υποψήφιους ΓΕΛ ολοκλήρωσαν σήμερα τις προσπάθειές τους εξεταζόμενοι στο τελευταίο μάθημα κατεύθυνσης, τα οποία ήταν τα Λατινικά, η Χημεία, η Ηλεκτρολογία και η Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. 

Δείτε εδώ τα θέματα και προτεινόμενες απαντήσεις ενώ παρακάτω υπάρχουν και σχόλια για τα σημερινά θέματα.

- Ένωση Ελλήνων Χημικών (ΕΕΧ)

Η Ε.Ε.Χ., ανταποκρινόμενη στο θεσμικό της ρόλο, παρακολούθησε τη σημερινή διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων που αφορούσαν στο μάθημα «Χημεία» Θετικής κατεύθυνσης και κατέληξε στις ακόλουθες παρατηρήσεις:

Τα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων 2013 στο μάθημα «Χημεία» είναι διατυπωμένα με ακρίβεια και σαφήνεια, κλιμακούμενης δυσκολίας και με σημαντική διακριτική ικανότητα.

Τα θέματα καλύπτουν μεγάλο μέρος της εξεταστέας ύλης, είναι σωστά διαβαθμισμένα και προαπαιτούν την κατανόηση των εννοιών από τους μαθητές.

Απαιτούν καλή γνώση της θεωρίας και κριτική σκέψη του μαθητή.

Εκτιμούμε ότι τα θέματα κινούνται στη σωστή κατεύθυνση για την επιλογή των μαθητών που είναι αρτιότερα προετοιμασμένοι και ικανότεροι στην εφαρμογή και αξιοποίηση των γνώσεων που έχουν αποκτήσει.

- Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων (ΠΕΦ)

Δείτε εδώ τις απόψεις της ΠΕΦ για τα θέματα εξετάσεων στο μάθημα των Λατινικών θεωρητικής κατεύθυνσης.

- Σχολιασμός θεμάτων από τις Επιστημονικές Επιτροπές του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Φροντιστών Αττικής και της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδας

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Τα θέματα χαρακτηρίζονται απαιτητικά για πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές, κλιμακούμενης δυσκολίας, χρειαζόταν ιδιαίτερη προσοχή στην ανάπτυξη των ερωτημάτων.

ΛΑΤΙΝΙΚΑ

Την τελευταία ημέρα των εξετάσεων οι μαθητές κλήθηκαν να απαντήσουν σε ένα διαγώνισμα δομημένο με βάση τα κείμενα 37 και 42 του σχολικού ανθολογίου λατινικών κειμένων. Τα θέματα κρίνονται ικανοποιητικά ως προς το περιεχόμενο και την κλιμακούμενη δυσκολία, χωρίς να δημιουργήσουν ιδιαίτερα προβλήματα στους καλά προετοιμασμένους μαθητές.

Στους ζητούμενους γραμματικούς τύπους ακολουθήθηκε η ίδια λογική με τις προηγούμενες χρονιές (15 στο Β1 ερώτημα, ομοίως και στο Β2).

Στο Γ1β ερώτημα ζητήθηκε αντικατάσταση επιθετικού προσδιορισμού από δευτερεύουσα πρόταση, φαινόμενο το οποίο δεν εξετάζεται συχνά στις εξετάσεις.

Στο Γ2γ ερώτημα ζητήθηκε αρχικά από τους μαθητές ο εντοπισμός και η μετατροπή ενός εξαρτημένου υποθετικού λόγου σε ανεξάρτητο και στο δεύτερο σκέλος της ερώτησης ο σχηματισμός ενός άλλου τύπου υπόθεσης (δυνατή ή πιθανή υπόθεση στο παρόν και μέλλον). Πρόκειται για δύσκολο κεφάλαιο του συντακτικού της λατινικής εφόσον πρόκειται για τεχνητό φαινόμενο, το οποίο απαιτεί εξοικείωση αλλά και ιδιαίτερη προσοχή από τους μαθητές. Η ερώτηση αυτή έλκεται από την αναφορά του φαινομένου στα σχολικά κείμενα αλλά δυστυχώς δεν υπάρχει αναλυτική θεωρία στο σχολικό βιβλίο.

Επισημαίνουμε επίσης ότι: στο Β2 ερώτημα ο ζητούμενος τύπος στην 8η λέξη animadvertissem: το σουπίνο και στους δύο τύπους δεν ακολουθεί τη δόκιμη διατύπωση: να γράψετε τις δύο πτώσεις του σουπίνο. Ενδεχομένως να προκαλούσε σύγχυση στους μαθητές. Στη 12η λέξη διαπιστώνεται τυπογραφικό λάθος (d) αντί για (t) στο intendit. Δόθηκε, όμως, διόρθωση στα εξεταστικά κέντρα.